AI 会不会真的“懂”你?
生成式模型善于学习语言与图像中的模式,但流畅回答不等于人的理解、经验与责任。
面向师生、行业从业者、地方文旅主管部门三类用户;以贵州 / 安顺本地化为主线;学术严谨、来源可追溯。本节为聚合入口,正文详见各模块独立页面。模块索引已建立,部分文章与资料仍待补充;具体状态见各模块页面。
理论为骨,案例为肉。教学讲义、行业分层理论与本地化解读。
本地视角 / 安顺喀斯特 · 屯堡文化浏览模块 →让 AI 成为教学与创作协作者。Skills 提示词 / 学生实训 / 伦理治理。
本地视角 / 黄果树导览 · 布依非遗浏览模块 →把营销方法论收到黔中地图上。五阶段理论 · 安顺案例 · 范文库。
本地视角 / 黄果树 · 屯堡 · 安顺古城浏览模块 →把个人职教思考转化为学院公开阵地。培养方案 · 能力导航 · 校企合作。
本地视角 / 专业建设 · 课程与实训浏览模块 →批判式观察,落到贵州现场。政策汇编 · 实地调研 · 监管专题。
本地视角 / 贵州政策 · 智慧景区浏览模块 →把案例教学搬到线上。本地热点 · 网红对比 · 田野记录。
本地视角 / 屯堡 · 红色文旅 · 乡村旅游浏览模块 →输入一个安顺区县或景区,输出"探索/起步/发展/稳固/停滞"五阶段定位 + 三个观察点 + 三个建议方向。教学演示用途,不作为经营依据。
学生:课件 · 案例 · 实训工具 · 作业提交入口(M2)。
教师:教研素材 · 改革成果发布入口(M4)。
行业 / 政府:安顺文旅调研报告 · 案例分析(M5 + M6)。
学术规范:所有"客流量 / 客单价 / 复购率"等数值,请以省/市文旅主管部门公开统计为准;本节不引用具体数字。完整规划见 PLAN.md。
面向文旅教学、研究与运营,精选可复用 Skills,追踪行业变化,拆解真实案例。
课件、经营分析、方案写作与导览原型。6 项技能附原始仓库与文旅示例提示词。
关注 AI 文旅场景、产业展会与应用试点。标明发布时间,保留原始来源。
从数字人导览、文化数据到沉浸叙事,区分来源事实、迁移建议与证据边界。
内容核验:2026-09-05 · 人工精选 · 进入 AI赋能文旅专题 →
以下成果与资源均来自日常教学与科研沉淀,可在线演示与复用,按「教学工具—产品原型—校园作品—教学资源」分组展示。
面向旅游管理专业大学英语课堂的单文件 AI 教学助手:随机点名与课堂互动、学情雷达与成绩分析、错题本、AI 智能出题与讲评、教学知识库共创、数字人口语对话。公开演示版已剥离 API 密钥与学生真实姓名,AI 功能需填入自己的 DeepSeek Key。
打开教学平台 →随机点名与智能分组、考勤与学情统计、AI 出题讲评、数字文旅实训、商业模式画布、科研看板与咨政报告等全流程模块,并可通过本地桥梁直连 ima 教学共享知识库。
同时承载《新媒体运营与管理》(2025 级工商)与《人工智能与旅游创新应用》(2024 级工商)的课堂教学指挥台:随机点名与智能分组、考勤与学情统计、AI 出题讲评、数字文旅实训、商业模式画布、科研看板与咨政报告等全流程模块,并可通过本地桥梁直连 ima 教学共享知识库。课程数据以独立 JSON 区块维护,改数据不动逻辑。公开演示版未内置任何 API 凭据,内置的是匿名演示名单。
内置林老师、陈老师两个带骨骼、贴图和表情变形的完整三维模型,可拖动旋转、滚轮缩放、观察侧面与背面。
在 v6.4 教学指挥台之上加入三维数字人与摄像头交互:内置林老师、陈老师两个带骨骼、贴图和表情变形的完整三维模型,可拖动旋转、滚轮缩放、观察侧面与背面。摄像头开启后支持手势操控——单手捏合拖动旋转人物、双手捏合拉开放大缩小、双手张开约 1.2 秒恢复默认视角;并可选开启表情跟随,数字人映射眨眼、微笑、张嘴等面部动作,朗读时口型跟随语音。三维模型与识别引擎均为按需加载:页面本体仅约 1.4 MB;切到「数字人」页签时才下载 15.7 MB 三维模型,点「开启摄像头」时才下载 27 MB 识别引擎,且服务端已开启压缩、浏览器会缓存。画面在浏览器本地处理,不上传、不录制、不采集音频。摄像头功能需浏览器授权,仅 HTTPS 下可用。模型来自 Microsoft Rocketbox(MIT),并非照片三维重建,当前面貌与真人照片不同。公开演示版已剥离内置 API 凭据,学生名单为匿名演示数据。
由「林老师」「陈老师」两位三维数字人班主任引导,覆盖报到导学、学业规划、安全教育、心理适应四条主线,内置 16 周导学安排、阶段任务、情境案例与成长档案评价量规,并配置班级知识库检索用…
面向安顺学院 2026 级旅游管理 2 班新生的入学导学系统:由「林老师」「陈老师」两位三维数字人班主任引导,覆盖报到导学、学业规划、安全教育、心理适应四条主线,内置 16 周导学安排、阶段任务、情境案例与成长档案评价量规,并配置班级知识库检索用于回答新生常见问题。打开即是数字人页签,可拖动旋转、滚轮缩放;开启摄像头后支持单手捏合旋转、双手捏合缩放、双手张开约 1.2 秒复位,并可跟随眨眼、微笑等可见动作,朗读时口型跟随语音节奏。三维模型与识别引擎按需下载、不点不加载,页面本体仅约 1.4 MB;画面全部在本机处理,不上传、不录制、不采集音频,也不做身份识别或心理判断。说明:公开演示版未内置任何 API 凭据,也未预置学生名单——班级名单需自行导入;系统内的 AI 提示词已明确禁止索取或输出真实姓名与学号。
首次在课程助手里加入带骨骼、表情变形和布料细节的 3D 女性主持人:约 50 MB,模型和 Three.js 全部内嵌,形象不依赖在线 CDN,朗读/字幕/6 种课堂身份完整联动。
该版本直接打开公开演示页即可进入「数字人」模块,点击「自我介绍」体验,拖动人物旋转、滚轮缩放,可随时停止朗读。 6 种课堂身份共用同一形象(更换服装颜色、微笑幅度、身份名称、个性化自我介绍),保留原有课程、案例与对话角色提示词;新增眨眼、呼吸、头部轻微运动、聆听倾斜、思考姿态与讲解手臂动作,并支持「减少动作」开关。 朗读取消随机变调,保留原始音高并提供 0.8–1.2 倍语速;长文本分段不会静默截断。 句级字幕、朗读事件驱动口型、停止朗读、视角复位、科技感灯光和深色演播室、手机布局一应俱全。 由于内嵌 3D 模型,单文件体积约 50 MB,建议在 WiFi 环境下打开,首次加载需要等待模型解析(数秒到半分钟)。浏览器实测可用系统声音仅 Microsoft Huihui / Kangkang / Yaoyao,未检测到 Natural 神经音色,口型按事件时间估算同步,不是逐音素精确对齐。 公开演示版已移除真实 DeepSeek / IMA 凭据与 103 名真实学生名单。
以原图纹理变形驱动的轻量数字人:女教师面容与原 v6.5「写实风格 3D 主持人」方向相反——更细腻、更东方、更轻量(单文件约 3.5 MB)。
照片驱动 + 原图纹理变形:嘴部轻微开合、眼部局部变化、笑意、提问歪头、强调时手部轻移、呼吸——保留生成图片中的东方教师面容、皮肤、着装与背景。 手臂与头部没有完整三维骨骼,不能任意换姿态或转到侧面。 语音开始事件触发动作;字词边界事件更新字幕高亮并校正节奏;暂停、结束、错误事件停止嘴部与讲解动作。肯定/提问/强调由文本规则识别,并非情感理解模型。 默认完整构图、保留原图双手;可调语速、勾选「减少动作」、切换「近景」。 3.5 MB 单文件,集成 Three.js 渲染库 + 大量脚本,最初加载即时,无需等待模型解析。 公开演示版已移除真实 DeepSeek / IMA 凭据与 103 名真实学生名单,集成 22 项本地验证 + 真实语音脚本。
在 v6.6 基础上加入写实东方男教师「陈老师」,两张人物图片与动画库全部内嵌,单文件约 6.2 MB;自动模式优先匹配中文女声/男声,手动选择覆盖。
林老师(女教师):保留 v6.6 东方女性形象,温和启发、耐心细致。陈老师(男教师):新增写实东方男性形象,深蓝外套、自然笑容;讲解风格为机智亲切,适度使用生活化比喻与轻巧幽默;两位都是虚构 AI 教师。 「教师自我介绍」「表情动作试听」按人物切换不同内容;「换个生活比喻」将追问填入输入框,确认后发送。 每位教师独立保存手动音色偏好(手动选择可优先于自动),没有匹配音色时显示回退提示。 切换教师停止上一段朗读、终止正在生成的旧回复,保留已有对话记录,记住上次的选择。 两张人物图片与动画库全部内嵌 HTML,单文件约 6.2 MB;语音仍取决于浏览器/系统,AI 问答使用原配置。 公开演示版已移除真实 DeepSeek / IMA 凭据与 103 名真实学生名单。
课程AI助手公开演示版配套的两个本地脚本说明:IMA 本地代理(Python,跨域代理到 ima.qq.com)、3D 摄像头启动器(Node.js,作者本机使用)。
本页面收录课程AI助手 v6.4 / v6.6 / v6.7 / v6.8 等公开演示版所引用的两个本地脚本。
IMA 本地代理(ima-local-proxy.py):监听 127.0.0.1:8766,白名单转发 search_knowledge_base / search_knowledge 两个端点到 ima.qq.com/openapi/wiki/v1,解决浏览器 CORS 限制;纯 Python 标准库、零依赖、零磁盘写入凭据、不记录请求内容。访客要在课程AI助手里访问 IMA 知识库,需本地启此代理。
3D 摄像头启动器(启动3D摄像头课堂.cmd):作者本机用,启动 v6.8 的 Node 本地服务以规避文件协议 + 非 HTTPS 下 getUserMedia 失败。zgdgt.cn 全站 HTTPS,无需本地运行;下载此文件请连同 work/avatar-camera/ 目录一起保留。
公开访客直接访问 zgdgt.cn 上对应公开演示版即可使用全部功能;本页面只供需要本地开发的开发者参考。
面向答辩现场的全流程管理面板:流水轮动自动编排「陈述→提问→回答」,双阶段独立计时,倒计时最后 10 秒声音提示并自动推进,三位评阅老师实时打分并自动计算均分,一键导出成绩 CSV。支持 Space / R / N / F 键盘快捷键与全屏大屏投影。纯前端单文件、零外部依赖,数据存于本机浏览器。
打开答辩面板 →声旅频谱最初的形态:聚焦贵州全省 9 个地州市的 53 处代表性声景地点,按 8 类声景体系(市井烟火、建筑回响、自然之声、民俗节庆、非遗技艺、民族村寨、红色记忆、山水秘境)分类。采用单独的贵州高精度行政边界数据,省内地图精度在三个版本中最高,含地图浏览、录音播放与手势交互。
打开 v1 贵州版 →从一省走向全国:声景地点扩充到 34 个省级行政区的 1500 处,改用中国省级行政边界数据,8 类声景体系与 3D 地图浏览、录音回放、手势交互等能力保持不变。此版尚未提供省份筛选,需在整幅全国地图上浏览。贵州全省 53 处声景与 v1 完全一致。
打开 v2 全国版初版 →在 v2 基础上增加省份下拉筛选与自动聚焦:可一键切到任意省份查看当地声景分布,同时保留类别筛选、3D 地图浏览、声音录制与频谱回放,以及 MediaPipe 手势隔空操作——依赖已全部本地化,国内网络可直接打开。与 v2 使用完全相同的 1500 条地点数据。
打开 v3 省份切换版 →以「声旅日记」与「声音地图·城市漫步耳机」两个产品构想为主题,用动画频谱呈现声音景观的视觉形态,并附课程关联面板,说明其在《大数据与旅游业课程实践》「文化数字化」方向的落点,串联安顺屯…
面向课堂的声旅概念演示页:以「声旅日记」与「声音地图·城市漫步耳机」两个产品构想为主题,用动画频谱呈现声音景观的视觉形态,并附课程关联面板,说明其在《大数据与旅游业课程实践》「文化数字化」方向的落点,串联安顺屯堡元宇宙体验馆、黄果树智慧分流调度系统、贵州非遗「活态传承」数字平台等真实课程案例。页面频谱为 Math.sin 叠加随机噪声的模拟数据,用于演示视觉形态,不代表真实音频。纯前端单文件、零外部依赖。
30 秒代码生成竖版短片:米白水彩底图上,珊瑚橙手绘路线逐段点亮安顺市区、黄果树、西江千户苗寨、乌蒙大草原,弹簧图钉与城市卡片依次弹入,配合温暖旅行旋律。6 天 · 4 城 · 约 420km。
面向社媒传播的 1080×1920 竖版旅行路线短片:以贵州安顺周边的水彩手绘地形为底,珊瑚橙色 SVG 路线按 stroke-dashoffset 逐段揭示,行进光点沿路径推进;每抵达一座城市即触发弹簧图钉弹入定位与城市大图卡片从右侧滑入(含 DAY 徽章、中英文双语、一句亮点)。尾声汇总总天数、目的地数量与预估里程,并呈现「夏游安顺 · 清凉一夏」。全程叠加版权友好的五声温暖旅行背景音乐。该片由 Remotion(用 React 写视频)代码化生成,可复用于其它路线/城市,只需替换文案与坐标。
以娄湖生态公园为主场的数字文旅小游戏合集:8 幅实景照片巡礼开场并配实地介绍,一键「穿越」入虚拟湖景大厅,畅玩九大趣味活动,积分与称号跨游戏累计。
以家门口的娄湖为主场的数字文旅实验作品:实景巡礼环节用 8 幅真实照片(娄湖公园航拍、湖景、湖心亭廊、环湖步道,以及黄果树、屯堡、地戏面具、蜡染)配实地文案介绍,点击「穿越到虚拟娄湖」后实景照片放大溶解为 Canvas 手绘湖景,完成由实入虚的过渡。虚拟大厅内含九大活动:娄湖寻宝(龙船接宝藏)、文旅问答闯关(10 题题库)、地戏面具记忆阵(翻牌配对)、蜡染工坊(四面对称作画可保存)、环湖栈道跑酷、娄湖实景拼图(真实照片滑块拼图)、娄湖保洁行动(限时清垃圾)、娄湖垂钓乐(鱼讯反应)、地戏锣鼓点(D/F/J 节奏打击)。文旅积分与「娄湖新客→安顺文旅大使」称号跨活动累计并存于浏览器本地,每项活动结尾都有一句文旅知识引申。纯前端单文件 + 8 张压缩实景图,零外部依赖、无网络请求、不收集任何数据,可用作《人工智能与旅游创新应用》课程 gamification 教学案例。
旋转 3D 魔方开启贵州六大目的地盲盒,R / SR / SSR 按权重掉落,集齐点亮「贵州图鉴」。支持鼠标 360° 拖拽环视与辉光后期。
以 Three.js 真实 3D 渲染的贵州文旅盲盒:点击「启动盲盒」,魔方高速旋转后随机停在一面,全息卡片揭示黄果树瀑布、西江千户苗寨、荔波小七孔、梵净山、镇远古镇、万峰林六大目的地之一。目的地分 R / SR / SSR 三级稀有度并按权重掉落,每次开盒消耗 1 点能量(上限 3 点、每 30 秒回复 1 点),解锁进度存于浏览器本地,集齐六张点亮「贵州图鉴」并触发彩蛋。可用鼠标 360° 拖拽环视魔方(带阻尼惯性),待机时镜头缓慢自动环绕,开盒旋转期间自动锁定视角避免干扰;画面经 UnrealBloom 辉光后期处理,开盒瞬间辉光强度提升至 1.4 倍并伴随青、品红交替闪烁。技术栈 Vite + React 18 + TypeScript + Tailwind + Three.js,全部打包进单个 JS,零外部依赖、无网络请求、不收集任何数据。
赛博霓虹风的虚拟导航打卡游戏:驾驶发光探险者穿越群山网格,寻找茂兰、格凸河、加榜梯田等 8 处小众秘境信号源,完成打卡盖章,集齐解锁「黔境探索者」称号。
面向「小众化、探险化」旅游趋势的虚拟导航打卡游戏:星空与霓虹群山构成的赛博地图上,散布着茂兰原始喀斯特、格凸河穿洞、加榜梯田、十二背后双河洞、堂安侗寨、丙安古镇、韭菜坪花海、高过河漂流 8 处贵州真实小众秘境信号源。玩家用 WASD / 方向键(移动端触屏拖动)移动探险者,也可点击地图任意处自动导航;移动消耗体力、静止缓慢恢复,抵达信号源按空格 / E 打开秘境卡片完成打卡,触发印章盖章动画并点亮右侧图鉴,难度星级决定探索值,8 处全打卡解锁「黔境探索者」结算称号。目的地介绍强调「真正的贵州,在攻略之外」,可用作《人工智能与旅游创新应用》课程 gamification 教学案例。纯前端单文件、零外部依赖、无网络请求、不收集任何数据。
沿南门、报到处、学生公寓、食堂、图书馆、教学楼、田径场、体育馆、娄湖亲水平台 9 站推进报到流程,每站含情景引导、实用贴士与 2 道带解析的答题。
面向安顺学院新生的 3D 校园探索游戏:沿南门、报到处、学生公寓、食堂、图书馆、教学楼、田径场、体育馆、娄湖亲水平台 9 站推进报到流程,每站含情景引导、实用贴士与 2 道带解析的答题。配套 13 项成就(初来乍到、报到全通、摘星人、摄影师、社交达人、学霸、夜行者、登山者等)、安院之星收集、拍照留念与 NPC 互动,并内置报到清单、防诈骗、军训攻略、社团生活、安顺味道、出行指南六大新生锦囊。支持 3D 校园视图与卫星底图切换,可接入高德地图(需自行填入 Key,未填时自动回退备用视图)。
校园探索游戏的初版原型:已具备 9 站报到任务主线、站点答题与基础成就系统,但尚无 v2 的六大新生锦囊、卫星底图、安院之星收集、拍照与 NPC 互动等扩展模块。保留上线是为了呈现作品从「跑通主线」到「内容与实践扩展」的迭代过程,两个版本使用同一套校园场景与任务数据。
打开 v1 初版 →《贵州文旅新玩法·以一码游贵州为例》,含 12 章 PPT 与 HTML,覆盖票根经济运营机制、CODE 模型与 AI 智能体"票多多"案例。
campus-helper、安顺问路、安顺跑腿、交换生、到家等 HTML 原型,源自"一人公司"冷启动实训产出。
《新媒体运营管理》9 章交互式 HTML 教学演示(ch01–ch09),配套 3 次学生实践作业。
教材章节教学 PPT(2026-07)与教学展示 HTML 页面,支撑课堂与线上混合教学。
《新媒体运营管理》完整"教学五件套"资源,含政策规范与平台规则速查。
人工智能与旅游创新应用、新媒体运营管理、商务数据分析、AI 通用课、数智文旅教材等共享知识库。
面向旅游管理本科与数字文旅方向的数字化课程,均配套可演示的教学设计与资源库。
16 理论 + 16 实践,8 大模块覆盖 AI 基础、旅游创新案例、实训与伦理治理。
基于《新媒体运营与管理(AIGC 版)》,含大纲 / 设计 / 教案 / 课件 / 案例库。
整合《商务数据分析》核心知识与行业案例,培养数字化商业思维。
面向全校的 AI 通识教学 PPT 与案例资源(146 项)。
以专著与教材支撑的课程体系,覆盖智慧旅游、文旅元宇宙、大数据决策等。
以真实文旅项目为单元的实训,结课即交付可展示的数字作品。
已上线 AI 师傅平台的完整互动课程:6 章 15 讲,含 30 道互动题与 45 个演示页,覆盖 AI 认知与工具箱、行程定制、AIGC 营销、票根经济、实训实战与伦理治理。课程以对话形式展开,可随时追问、暂停与续学。在本站可查看完整大纲,一键跳转平台学习。
查看大纲并跳转学习 →以真实课程为载体的改革探索:把生成式 AI 与数据方法融入教学,让学生"结课即交付一份可展示的数字作品"。
专业拓展课,32 学时(16 理论 + 16 实践),课程代码 120901107。按"导学—工具—案例—实训—伦理—考核"闭环设计,考查课。
课程导学与大纲、16 周教学设计与教案、AI 基础与工具指南、旅游创新案例库(5 案例 × 8 维)、实训项目与模板、政策伦理治理、拓展资源、考核评价。
为学生提供标准化提交模板与禁止事项清单,把项目制学习落到可评价、可复用的交付物上。
面向旅游场景梳理八项治理原则、七类风险与 NIST 流程,培养"负责任地使用 AI"的专业素养。
基于刘庆振等主编、人民邮电出版社 2025 版教材,落地"教学五件套":大纲、教学设计、教案(含案例)、课件、案例库。
按"理论奠基 → 技术支撑 → 业务应用 → 案例印证 → 实践落地"逻辑系统编写,以贵州文旅数字化为特色主线。
"数智文旅教材编写"项目系统化建设教学资源体系,以下为已规划 / 在编的专著与教材方向(以贵州文旅数字化实践为特色主线)。
编写逻辑:理论奠基 → 技术支撑 → 业务应用(智慧景区 / 智能营销 / 智能客服 / 文化遗产数字化)→ 案例印证(贵州特色 + 通用标杆)→ 实践落地。
我是祝刚,安顺学院旅游管理学院教师,未来数字文旅专业负责人。我的工作围绕一个核心命题展开:在 AI 重构文旅行业的时代,高校该如何培养"会用、敢创、能落地"的数字文旅人才。
我不把 AI 当作点缀,而是作为"协作者"嵌入教学全流程——从课程设计、实训场景到学情分析与个性化指导。我的教学与教材建设均以贵州 / 安顺本土文旅数字化实践为特色主线。
依托数字文旅教学、教材建设与教改实践,面向院校、企业与行业提供以下合作。所有服务均基于已落地课程与教材的真实经验。
数字化课程设计与 AI 融入教学全流程:含课程大纲、16 周教案、实训模板与考核量规,可直接适配本科 / 高职旅游类专业。
主编 / 参编"数智文旅"系列教材与专著(18+ 方向),按"理论→技术→业务→案例→实践"逻辑系统建设。
提供八大教学模块、"教学五件套"等可复用改革框架,协助院校制定 AI 驱动的人才培养与课程方案。
AIGC 教学能力工作坊:AI 工具应用、提示词工程、政策伦理与负责任使用,提升教师数字化教学素养。
数字文旅项目制实训、"一人公司(OPC)"冷启动实训,校企协同育人,结课即交付可展示数字作品。
票根经济、文旅智能体、文旅元宇宙、数字文旅创业等主题分享,支持院校 / 行业论坛 / 师资研修。
生成式模型善于学习语言与图像中的模式,但流畅回答不等于人的理解、经验与责任。
能持续映射现实数据、支持分析决策并形成反馈,才是数字孪生区别于普通可视化的关键。
点击、停留与跳过都会成为信号;便利背后,也需要警惕信息越看越窄。
担任 2026 级旅游管理 2 班班主任,以「规则共商、责任到人、过程透明、结果复盘」推进班级自治。
2026 级旅游管理 2 班班团建设主题班会暨班委竞选大会纪实:18 名同学依次登台发表两分钟竞职演讲,全班按「责任心、沟通表达、服务意识、岗位匹配」四个维度无记名投票并现场唱票,结合班助观察意见与班主任综合评定,选举产生新一届班委会。
阅读全文 →严格遵循事先公布的《旅游管理 2 班班委选举方案》:岗位涵盖班长、团支部书记、学习、纪律、体育、组织宣传、生活资助、心理信息,实行「一人一职」;选举坚持同学意愿、真实表现与岗位适配并重,并设 3 天公示期接受全班同学监督。
查看当选名单 →课程共建、教材编写、教改课题、师资培训与产教融合项目,都欢迎联系。
注:合作与指导事宜,邮件与微信均可联系。