祝刚 · 研学课程设计师 · Study Tour Designer
AI AGENT · A05 · STUDY TOUR DESIGNER

研学课程设计师Study Tour Designer · 教育场景 · 中小学教研组与研学基地

输入学段与人均预算,直接得到一条按课标对齐、当天跑得完的研学线路,以及配套的预习 / 探究 / 成果 / 评价四段任务单。

即时可用本页浏览器内实时求解
零依赖Node ≥18 标准库,无需 API Key
可自托管安装包下载,数据层可替换
A05课程知识图谱语义对齐 + CSP 约束满足求解

一 · 立即使用

LIVE

下方结果由算法在你的浏览器内当场求解,改一个参数立即重算。所有计算在内存完成,输入不上传、不留存,页面无后台、无第三方统计。

推荐内核

课程知识图谱语义对齐 + CSP 约束满足求解(回溯 + 剪枝)

输入项

学段 · 主打学科 · 天数 · 每日时长上限 · 安全等级上限 · 人均预算

你会拿到什么

  • 分日线路表每天的资源点顺序、单点时长、含累计转场的当日总时长与上限核算。
  • 课标对照每条资源命中哪些知识点,标注学科·认知层次与出处版本。
  • 四段式任务单预习 / 探究 / 成果 / 评价,每段含任务描述与成果形态。
  • 费用核算人均总费用与预算余量,逐项可核。
参数改完点运行

本页仅使用学段、学科、天数、时长、安全等级、预算六项参数,不采集任何学生个人信息;内置课标映射为人工编写条目,正式使用前须由教研人员逐条审校。

二 · 能力

CAPABILITY

按课标对齐,不靠经验凑

资源点带知识点向量,与课标知识点做相似度匹配后参与求解。

约束是硬的

安全等级、单日时长、人均预算逐项作为硬约束;不可行时明确报无解,不硬凑一个出来。

换目的地只改数据层

资源标注在 data.js 里;求解器代码不动,课标向量也不动。

零依赖、可离线

Node ≥18 标准库,无第三方包、不联网、不需要 API Key。

课标对齐CSP 回溯零依赖可自托管

三 · 产品规格

SPEC
内容
适用对象中小学教研组 · 研学基地课程部 · 区域课程采购与评估方
输入学段 · 主打学科 · 天数 · 每日时长上限 · 安全等级上限 · 人均预算
输出分日线路表 · 课标对照(含出处版本)· 预习/探究/成果/评价四段任务单 · 人均费用核算
算法课程知识图谱语义对齐 + CSP 约束满足(回溯搜索,带剪枝)
运行环境Node.js ≥ 18,零第三方依赖;单次求解亚秒级
交付形态可下载安装包(命令行 / 装进 AI 助手技能目录)+ 本页浏览器版
数据来源全部来自公开课标与公开资源信息,无第三方授权依赖

四 · 获取方式

GET
tourism-study-tour-designer.zip 10,145 B sha256 1007be153aa05c355e08bf610db556cee53b9aa91f6bd1621fa4e992f6fe015b 下载安装包

① 直接命令行运行

cd study-tour-designer
node scripts/solve.js --stage 初中 --subject 历史 --days 2 --perDay 300 --risk 2 --budget 260

--format json 输出结构化结果,便于接入你自己的流程。

② 装进 AI 助手的技能目录

整个目录复制到技能目录,之后在该会话里描述对应场景即可被调用。SKILL.md 就是它的角色定义与工作流。

C:\Users\<你>\.workbuddy\skills\   (Windows)
~/.workbuddy/skills/                    (macOS / Linux)

③ 嵌入你自己的站点

scripts/solve.js 里的算法是纯函数,不碰文件系统与网络,可直接改写成浏览器端 JS。本页就是同一算法的浏览器版。

安装包为零第三方依赖的 Node 脚本,解压即可运行;安装说明与全部交付物见 获取与部署

五 · 使用条款

TERMS

以下三条是该产品可被使用的前提,不是免责声明——它们定义了产品的边界,也定义了改动它时必须保持的不变量。

  1. 不采集任何学生个人信息输入项固定为六项,不含姓名、学校、班级、学号、联系方式、定位;产品不做学生档案。
  2. 课标对照须人工审校后使用内置课标映射为人工编写条目,属教学设计的输入建议,正式使用前应由教研人员逐条核对并记录所依据的课标版本。
  3. 产物是课程设计文档线路与任务单是给教师用的设计稿,不是对学生个体的评价或结论。

三个智能体的完整条款与交付清单见 获取与部署;入选依据(多 Agent 评审档案)见 评审依据